2022年专业课-教育2班 - 乌兰察布市专业技术人员继续教育学习平台

2022年专业课-教育2班

总学时：60

¥150.00 ¥150.00

开班日期2022-02-15

报名截止不限

仅剩0席

简介
教学安排
师资介绍

1、本班已满员，请学员点击“2022年专业课-教育1班”报名。

2、已成功缴费报名本学习计划“2022专业课-教育2班”的学员无需再报名“2022年专业课-教育1班”，请勿重复缴费。

3、已成功缴费报名本学习计划“2022年专业课-教育2班”的学员可以登录首页“学习计划”点击“2022年专业课-教育2班”，再点击“进入班级”进行学习；也可以首页点击进入“个人中心”，点击“学习计划”找到“2022年专业课-教育2班”进行学习。

教学安排

建设高质量教育体系，促进全民受教育程度不断提升

在线课：

建设高质量教育体系，促进全民受教育程度不断提升

教学与科研如何相长

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教学与科研如何相长

新时代班主任工作中的难点、问题及优化建议

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新时代班主任工作中的难点、问题及优化建议

“协同育人”理念下义务教育学校学生综合素质培养与评价的实践

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“协同育人”理念下义务教育学校学生综合素质培养与评价的实践

信息技术与学科教学深度融合路径探析

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信息技术与学科教学深度融合路径探析

如何在各类各级教学比赛中脱颖而出

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如何在各类各级教学比赛中脱颖而出

民族地区中小学民族文化类校本课程建设研究

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民族地区中小学民族文化类校本课程建设研究

如何加强中小学中层干部选拔培养机制的建设

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如何加强中小学中层干部选拔培养机制的建设

民族地区中小学教师心理健康及积极心理学干预对策初探

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民族地区中小学教师心理健康及积极心理学干预对策初探

中小学教师培训后续管理实施策略的探究

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中小学教师培训后续管理实施策略的探究

建立高水平现代教师教育体系，培养高素质专业化创新型教师队伍

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建立高水平现代教师教育体系，培养高素质专业化创新型教师队伍

新时代中小学教师的师德规范与职业准则

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新时代中小学教师的师德规范与职业准则

中小学课程整合的理论涵义及实现路径

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中小学课程整合的理论涵义及实现路径

中小学生情绪与健康及其应对策略

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中小学生情绪与健康及其应对策略

考试

考试：

2022年乌兰察布继续教育专业科目-教育（考试）

结束

老师班主任

暂无老师介绍

教育

总学时：60

¥150.00 ¥150.00

教学安排

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建设高质量教育体系，促进全民受教育程度不断提升

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教学与科研如何相长

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新时代班主任工作中的难点、问题及优化建议

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“协同育人”理念下义务教育学校学生综合素质培养与评价的实践

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信息技术与学科教学深度融合路径探析

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如何在各类各级教学比赛中脱颖而出

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民族地区中小学民族文化类校本课程建设研究

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如何加强中小学中层干部选拔培养机制的建设

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民族地区中小学教师心理健康及积极心理学干预对策初探

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中小学教师培训后续管理实施策略的探究

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建立高水平现代教师教育体系，培养高素质专业化创新型教师队伍

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新时代中小学教师的师德规范与职业准则

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中小学课程整合的理论涵义及实现路径

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中小学生情绪与健康及其应对策略

考试：

2022年乌兰察布继续教育专业科目-教育（考试）

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